Penguatan Budaya Literasi Bacaan pada Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Redapada melalui Kegiatan Membaca Terbimbing Berbasis Pendampingan Edukatif
DOI:
https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v2i1.86Keywords:
Literasi Bacaan; , Membaca Terbimbing; , Pendampingan Edukatif; , Sekolah Dasar; , Pengabdian Kepada MasyarakatAbstract
Pendidikan dasar memegang peranan penting dalam membangun kemampuan literasi bacaan sebagai fondasi pembelajaran sepanjang hayat. Namun, rendahnya minat dan kemampuan membaca masih menjadi permasalahan utama yang dihadapi anak usia sekolah dasar di wilayah pedesaan, termasuk di Desa Redapada, Kabupaten Sumba Barat Daya. Keterbatasan bahan bacaan, lingkungan literasi yang belum kondusif, serta minimnya pendampingan edukatif menjadi akar masalah yang memerlukan solusi berkelanjutan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memperkuat budaya literasi bacaan anak sekolah dasar melalui kegiatan membaca terbimbing berbasis pendampingan edukatif. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi masalah literasi, observasi dan koordinasi dengan pemerintah desa dan sekolah, perancangan program membaca terbimbing, pelaksanaan pendampingan edukatif, serta monitoring dan evaluasi kegiatan. Program ini melibatkan dosen dan mahasiswa dengan jumlah peserta sekitar 60 orang yang terdiri atas aparat desa, guru, siswa, orang tua, dan masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat baca, partisipasi aktif siswa dalam kegiatan membaca, serta dukungan positif dari sekolah dan orang tua. Program ini juga mendorong terbentuknya kebiasaan membaca yang lebih berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan membaca terbimbing berbasis pendampingan edukatif efektif dalam memperkuat budaya literasi bacaan anak sekolah dasar di Desa Redapada.
Downloads
References
Astuti, S., Pratiwi, D., & Lestari, R. (2022). Pentingnya membangun budaya literasi pada anak sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 145–154.
Kartikasari, A., Wulandari, T., & Nugroho, A. (2025). Penguatan literasi dasar berbasis sastra anak bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 4(1), 22–30.
Kemendikbud. (2017). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nafilatul, I., & Marfuah, S. (2024). Program literasi sebagai upaya penguatan budaya baca dan peningkatan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. EDUCARE: Journal of Education, 9(1), 55–64.
OECD. (2019). PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing.
Shidik, B. A. A. (2024). Peningkatan literasi siswa sekolah dasar melalui pendampingan membaca terbimbing. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(2), 101–109.
Toharudin, M., Suryani, L., & Rahman, F. (2024). Improving literacy through guided reading learning methods in elementary school students. International Journal of Integrative Sciences, 3(1), 45–53.
Widianingsih, S. (2024). Increasing reading interest and reading literacy skills through school literacy movement. Current Research in Education, 2(2), 88–97.
Hidayati, N., & Suyanto, E. (2019). Sastra anak sebagai media penguatan karakter dan literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Sastra Anak dan Pendidikan, 5(1), 33–42.
Lestari, D., & Kurniawan, H. (2020). Peran cerita anak dalam meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Sastra, 14(2), 87–96.
Mulyani, S., & Pradopo, R. D. (2021). Literasi sastra dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Kajian Sastra, 10(1), 55–66.
Rahmawati, I., & Setiawan, B. (2023). Pengembangan budaya literasi melalui pemanfaatan sastra anak di lingkungan sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23(2), 120–131.
Susanto, A., & Handayani, T. (2018). Pembelajaran membaca berbasis sastra anak sebagai strategi peningkatan literasi dini. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 98–107.
Downloads
Published
SCITE SMART CITATION
DIMENSIONS CITATION
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Katarina Yunita Riti, Fernince Ina Pote (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
