Penguatan Literasi Matematika Siswa SMP melalui Pendampingan Operasi Penjumlahan dan Perkalian
DOI:
https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v1i4.53Keywords:
Literasi Matematika, Pendampingan Pembelajaran, Operasi Penjumlahan, Operasi Perkalian, Siswa SMPAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi matematika siswa SMP melalui pendampingan pada operasi penjumlahan dan perkalian bilangan bulat. Permasalahan utama yang dihadapi mitra adalah rendahnya pemahaman konsep dasar, tingginya kesalahan konseptual dan prosedural, serta kesulitan siswa dalam mengaitkan operasi hitung dengan konteks kehidupan sehari-hari. Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Mappakasunggu dengan sasaran 30 siswa kelas VIII. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pendampingan partisipatif dan kontekstual yang meliputi pemetaan kemampuan awal, penguatan konsep dasar, latihan terstruktur dan terbimbing, serta evaluasi hasil pendampingan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebelum pendampingan sebagian besar siswa berada pada kategori literasi matematika rendah dan mengalami kesalahan dominan pada penentuan tanda bilangan, perkalian bilangan negatif, serta pemahaman soal kontekstual. Setelah pelaksanaan pendampingan, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman konsep, berkurangnya kesalahan dalam operasi penjumlahan dan perkalian, serta meningkatnya kemampuan menyelesaikan soal kontekstual secara lebih bermakna. Selain berdampak pada siswa, kegiatan ini juga memberikan manfaat bagi guru mitra sebagai alternatif praktik pembelajaran berbasis pemahaman konsep dan konteks nyata. Secara keseluruhan, pendampingan literasi matematika terbukti efektif sebagai upaya penguatan kompetensi dasar matematika siswa SMP dan berpotensi untuk dikembangkan secara berkelanjutan.
Downloads
References
Aini, L. Q., & Marhaeni, N. H. (2024). Analisis kesulitan belajar matematika materi operasi hitung perkalian pada siswa SD. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 446–458.
Andini, F., & Siregar, M. A. P. (2023). The effect of problem-based learning on students’ mathematical literacy ability. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1).
Dewi, S. R., & Nurhayati, N. (2024). Improving the understanding of grade IV students on multiplication operation material through the assignment method at SDS IT Sulthoniyah Sambas. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia).
Fitriani, N., & Suryadi, D. (2020). Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 112–121.
Haliza, R., & Sari, A. D. I. (2024). Analysis of mathematics learning difficulties in addition and subtraction material in grade II elementary school. Jurnal Elementaria Edukasia, 8(1).
Hasanah, U., & Arifin, Z. (2019). Literasi matematika dan kesulitan siswa dalam memahami operasi hitung. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 5(1), 45–56.
Hasibuan, K. N., Irawan, W. H., & Abdussakir, A. (2024). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan operasi perkalian bilangan bulat di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1668–1674.
Lestari, I., & Wahyudi, A. (2021). Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap peningkatan literasi matematika siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 233–245.
Mattoliang, L. A., Nurfadillah, N., Amran, N. K., Rahmaniyah, A. U., & Haz, A. S. I. (2025). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika TIMSS pada materi matriks berdasarkan self-efficacy. Panel Diskusi Nasional Pendidikan Matematika, 11.
Pratama, R. Y., Arjudin, A., Hikmah, N., & Subarinah, S. (2022). Analisis kemampuan literasi matematika dalam menyelesaikan soal cerita SPLTV berdasarkan perbedaan jenis kelamin. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1472–1481.
Putra, R., & Nugraha, E. (2022). Analisis kemampuan literasi matematika siswa SMP berdasarkan level PISA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalam, 7(2), 157–168.
Rahmasari, I., & Setyaningsih, N. (2023). Kemampuan literasi matematika siswa dalam memecahkan soal cerita berdasarkan langkah Polya pada materi SPLDV ditinjau dari gaya kognitif. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1773–1786.
Sari, M., & Pratama, Y. (2018). Kesulitan siswa SMP dalam menyelesaikan operasi penjumlahan dan perkalian bilangan bulat. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 9(1), 22–33.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Triyono, A., Saleh, R. R., Jubaydah, J., Ratmini, R., Kusuma, A. P., & Nurimani, N. (2025). Identifikasi kemampuan literasi matematis siswa berdasarkan langkah penyelesaian masalah sistem persamaan linear dua variabel. JUSTE (Journal of Science and Technology), 5(2), 48–58.
Wardhani, I. G. A. K., & Rahayu, S. (2021). Strategi guru dalam meningkatkan literasi matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(2), 101–111.
Yuliana, L., & Kurniawan, H. (2023). Literasi matematika dalam pembelajaran berbasis masalah: Upaya meningkatkan pemahaman konsep operasi hitung. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 8(1), 77–89.
Yuliana, V., Zulkardi, Z., & Putri, R. I. I. (2024). Kemampuan literasi matematis siswa pada materi operasi hitung kelas VII menggunakan soal tipe PISA. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(1), 10–18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Riza Eka Putri, Herlina, Dian Safitri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
