Pendampingan Workshop Penulisan Ilmiah dalam Mengurangi Kecemasan Akademik Mahasiswa UIN Madura
DOI:
https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v2i2.81Keywords:
Judul Penelitian, Layanan Pembelajaran, Persepsi Akhir , Persepsi Karya Ilmiah, Teknik KepenulisanAbstract
Tingginya kecemasan akademik mahasiswa semester 3 dan 5 Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Universitas Islam Negeri (UIN) Madura dalam menghadapi tuntutan penulisan karya ilmiah. Karya ilmiah kerap dipersepsikan sebagai beban akademik yang sulit karena kurangnya pemahaman terhadap struktur, kaidah penulisan, pengelolaan referensi, serta proses publikasi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pendampingan melalui workshop penulisan karya ilmiah sebagai upaya edukatif untuk meningkatkan pemahaman dan mengurangi kecemasan akademik mahasiswa. Metode pengabdian menggunakan pendekatan service learning yang dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan refleksi. Workshop dirancang secara partisipatif, dialogis, dan berbasis praktik dengan memadukan moda luring dan daring, serta melibatkan mahasiswa Kandidat Magister Mengabdi (KMM) dan dosen sebagai fasilitator. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada persepsi mahasiswa terhadap karya ilmiah, peningkatan pemahaman teknis penulisan, tumbuhnya minat menulis, serta menurunnya kecemasan akademik. Temuan ini menegaskan bahwa workshop penulisan karya ilmiah berperan penting sebagai strategi pendampingan akademik yang efektif dalam membangun sikap positif dan kepercayaan diri mahasiswa terhadap penulisan karya ilmiah.
Downloads
References
Abren, G. T., Negasi, R. D., & Abebe, A. S. (2025). Exploring the mediating role of dimensions of academic task engagement in the relationship among student-teacher relationship, academic task value, and positive development outcomes. Cogent Psychology, 12(1). https://doi.org/10.1080/23311908.2025.2547781
Al Farisi, S. Y., Arpandy, G. A., & Fitriah, A. (2024). Hubungan Antara Fear of Failure dengan Perfeksionisme pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 1(4), 1–19. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2818
Ángeles-Ávila, G. (2022). Importancia de la publicación y difusión del conocimiento en la profesión de Enfermería y Gerontología. Revista Salud y Cuidado, 1(1), 4. https://doi.org/10.36677/saludycuidado.v1i1.18189
Arif, K., Ismail, I. A., Sriyolja, Z., & Yuda, S. (2025). Panduan Berbasis Bukti untuk Penulisan Artikel Ilmiah Bereputasi: Meta-Analisis Kualitatif pada Jurnal SINTA Level 1-6. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia (JPTI), 5(10), 3128–3145. https://doi.org/10.52436/1.jpti.1403
Aripin, N. (2023). Apprehensive Writers: A Qualitative Study on Signs and Causes of Writing Anxiety in ESL Writing. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(10). https://doi.org/10.6007/ijarbss/v13-i10/19033
Aston, K. J. (2024). ‘Why is this hard, to have critical thinking?’ Exploring the factors affecting critical thinking with international higher education students. Active Learning in Higher Education, 25(3), 537–550. https://doi.org/10.1177/14697874231168341
Aulia, W., Sihombing, S. Y. U., Lubis, R. K., Situmorang, R. R. A., Fadilah, P. M., & Manullang, S. (2025). Survei Kesehatan Mental Mahasiswa Menjelang Ujian Akhir Semester Analisis Stres, Kecemasan, dan Strategi Penanggulangan. 9(2).
Azizatunnisah, & Ratna Yunita Setiyani Subardjo. (2024). Hubungan antara Stres Akademik dan Kesehatan Mental pada Mahasiswa. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(3), 2041–2054. https://doi.org/10.47467/edu.v4i3.5635
Budhyani, I. D. A. M., & Angendari, M. D. (2021). Kesulitan dalam Menulis Karya Ilmiah. Mimbar Ilmu, 26(3), 400. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.40678
Castro, F. de J., Gómez Armijos, C. E., & Naranjo Luzuriaga, E. J. (2024). Social and academic significance of relevant scientific works. Analysis of a case. Health Leadership and Quality of Life, 3. https://doi.org/10.56294/hl2024.478
Cornejo, C. O., Rivas, S. F., & Sánchez, C. S. (2025). Effects of two training workshops upon university students’ learning of critical thinking. PLoS ONE, 20(1 January), 1–11. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0316760
Dwi Silfani, Gustina Sari, Windi Oktaviani, Diva Alnaya, Zaki Edi Saputra, & Fitriani Lubis. (2023). Peranan Artikel Ilmiah dalam Memperkaya Wawasan dan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mahasiswa. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(4), 78–88. https://doi.org/10.61132/bima.v1i4.287
Erlina, A. F., & Aamiruddin, A. (2025). Workshop Penulisan Karya Ilmiah Populer bagi Mahasiswa Desa Binaan di Kabupaten Siak. SELAYAR: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 139–145. https://doi.org/10.71094/selayar.v1i4.183
Firdaus, M. A., & Zaqiah, Q. Y. (2024). Policy Analysis of Student Final Projects Presented as Scientific Articles. Journal of Teacher Training and Educational Research, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.71280/jotter.v2i1.353
Fitriani, N. (2022). EFL Students’ Perceptions of the Causes of Scientific Writing Anxiety. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 10(1), 287–299. https://doi.org/10.24256/ideas.v10i1.2637
Gogiashvili, S. (2023). The Impact of Lectures’ Involvement in Training on LearningOutcomes Development on Their Students Academic Achievement. INTED2023 Proceedings, 1. https://doi.org/10.21125/inted.2023.0479
Hardini, K. N. N., & Emaliana, I. (2024). EFL Students’ Anxiety In Writing and Their Correlation with Epistemic Beliefs. IJEE (INDONESIAN JOURNAL OF ENGLISH EDUCATION), 317–328. https://doi.org/10.15408/ijee.v11i2.41726
Hosniyeh, H. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menulis Karya Ilmiah di Program Studi Tadris Bahasa Indonesia. Jurnal Tinta, 7(2), 275–289. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v7i2.2153
Kismiati, D. A. (2024). Exploring The Barriers of Biology Education Students in Writing Scientific Papers. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1109–1116. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.973
Kulturel-Konak, S., & Konak, A. (2025). Teaching Creativity through Interactive Workshops. https://doi.org/10.18260/1-2-1153-49991
Kusmaryono, I., & Abdul Basir, M. (2022). Workshop Penulisan Artikel Ilmiah sebagai Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru di Sekolah Menengah Atas. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 254–260. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i1.9341
Leyi, O. (2023). Designing Interactive Speakers to Support Pre-schoolers for Music Education. Proceedings of IDC 2023 - 22nd Annual ACM Interaction Design and Children Conference: Rediscovering Childhood, (June 2023), 764–765. https://doi.org/10.1145/3585088.3593924
Lubis, R. R., Nabila, R., Citra, Y., & Rahmaini, S. (2023). Persepsi Mahasiswa Tentang Kemampuan Dosen dalam Mendesain Pembelajaran Berbasis Integrasi Penelitian dan PKM (Studi Pada Mahasiswa Prodi PAI UINSU Medan). Jurnal Penelitian Tarbawi, 8(1), 31–40. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v8i1.891
Micallef, B. (2025). Enhancing curriculum relevance and student engagement: the role of lecturers as agents of change in higher education. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1580611
Nurhadi, R. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Akademik Melalui Workshop Penulisan Jurnal Di UIN Jurai Siwo Metro Lampung. Jurnal Pendidikan, Kebudayaan Dan Keislaman, 4(2), 80–93. https://doi.org/10.24260/jpkk.v4i2.4843
Nurkamto, J., Prihandoko, L. A., Hidayanto, N., Setyo, P., & Purwati, O. (2024). Academic Writing Apprehension in Higher Education : A Systematic Review. Studies in English Language and Education, 11(1), 247–266. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/siele.v11i1.28928
Panakaje, N., Parvin, S. M. R., S, H., Bhagwath, A. A., P, S., K, M., Irfana, S., Kambali, U., & Sheikh, N. (2024). Scientific Writing Workshop and Academic Write- Ups : Do Analytical Skills and Personal Efforts. Research Square, 1–37. https://doi.org/https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4934358/v1
Paramarti, P. F. A., Tusino, T., Widodo, S., & Masykuri, E. S. (2023). The Students’ Writing Anxiety at The Fourth Semester Students in Academic Writing Class. Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal, 8(1), 19–26. https://doi.org/10.52166/edulitics.v8i1.4099
Pradana, S. P., Antony, M. K., & Ramadhan, A. N. (2025). Implementasi Pelatihan Menulis Akademik Bagi Mahasiswa: Upaya Meningkatkan Kompetensi Literasi Tulis. Jurnal Kreativitas Dan Inovasi (Jurnal Kreanova), 5(2), 62–69. https://doi.org/10.24034/kreanova.v5i2.7213
Rahmawati, O. S., Hartono, H., & Nugroho, K. Y. (2024). EFL Students’ Anxiety in Writing Scientific Papers for Publication: Levels and Types. Journal of Advanced Multidisciplinary Research, 5(2), 133. https://doi.org/10.30659/jamr.5.2.133-143
Sakaria, S., Rapi, M., M, A., Ismail, A., & Haliq, A. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Pancasakti Makassar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 12–15. https://doi.org/10.59562/abdimas.v1i1.296
Samsudin, & Sukarismanti. (2025). Dampak Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Terhadap Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Dalam Menulis Karya Ilmiah. Jurnal Pengabdian Sosial Humaniora, 2(1), 104–113.
Saputra, M. R., & Kurniawati, A. D. (2024). Dampak Pembelajaran dengan Pendekatan Hands on and Minds on terhadap Self Efficacy Matematis Siswa. Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Bimbingan Dan Konseling, 12(1), 9–24. https://doi.org/https://doi.org/10.56013/edu.v12i1.2763
Strand, M., Eng, L. S., & Gammon, D. (2020). Combining online and offline peer support groups in community mental health care settings: A qualitative study of service users’ experiences. International Journal of Mental Health Systems, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.1186/s13033-020-00370-x
Susetiyo, A., Miftahuddin, Fatmah, N., Yuanita, D. I., Mukhlison, M., & Nadziroh, A. (2025). Pendampingan Academic Writing Bagi Mahasiswa Baru Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah Uit Lirboyo Kediri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Garut, 4(1), 41–45.
Susilo, A., Marianita, & Satinem, Y. (2025). Pelatihan Dan Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Guru Di Indonesia. Madaniya, 6(2), 67–73. https://doi.org/https://madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/1230
Syafrina, R., & Khotimah, N. (2022). Efektivitas Workshop Academic Writing Untuk Meningkatkan Academic Self-Efficacy Pada Mahasiswa Semester Akhir. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1), 29–36. https://doi.org/10.32492/idea.v6i1.6103
Tarigan, F. N., Nasution, A. F., & Hasibuan, S. A. (2023). Literasi Data: Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa dalam Penulisan dan Publikasi Artikel Jurnal Ilmiah. Jurnal Ilmiah Korpus, 7, 212–218.
Ulfah, A. (2024). Problematika Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa. http://e-journal.unisda.ac.id
Valenzuela-Peñuñuri, R., Tapia-Fonllem, C. O., Fraijo-Sing, B. S., & Manríquez-Betanzos, J. C. (2024). Academic motivation and affective engagement toward science and math: the mediating role of self-efficacy. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1385848
Waruwa, M., City, W. N., Rusydiana, M., & Khairina, D. (2025). Evaluation of Mendeley Utilization Training in Writing Scientific Papers Based on the Goal-Oriented Evaluation Model. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(2), 426–434. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v14i2.86296
Widodo, A., Asrin, Fauzi, A., Syazali, M., Umar, & Erfan, M. (2022). A sistensi P enulisan A rtikel U ntuk M eningkatkan K ualitas P ublikasi Muhammad Erfan Menulis merupakan bagian dari literasi dasar yang sangat dibutuhkan pada abad 21 . Pengembangan literasi tidak dapat terwujud tanpa adanya aktivitas menulis ( Kusmana. Ethos: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 10(1), 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/ethos.v10i1.7772
Wortman-wunder, E., & Wefes, I. (2020). Scientific Writing Workshop Improves Confidence in Critical Writing Skills among Trainees in the Biomedical Sciences. JMBE: Journal of Microbiology & Biology Education, 21(1). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.1128/jmbe.v21i1.1843
Downloads
Published
SCITE SMART CITATION
DIMENSIONS CITATION
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fatihatur Rachmah, Sherly Ristanti Eka Putri, Umar Faruq, Ifit Novita Sari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
