Pendampingan Literasi Keagamaan Anak melalui Pembelajaran Membaca Al-Qur’an dengan Metode Iqro di Desa Mantangai Tengah
DOI:
https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v2i1.67Keywords:
Pendampingan, Literasi Keagamaan , Metode IqroAbstract
Pendidikan literasi keagamaan sejak dini merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter religius anak. Namun, perkembangan teknologi dan rendahnya fokus belajar kerap menjadi kendala dalam pengenalan dan pembelajaran huruf hijaiyah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pendampingan membaca Al-Qur’an menggunakan metode Iqro’ secara bertahap sesuai dengan kemampuan anak. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal, perencanaan kegiatan, pendampingan membaca huruf hijaiyah hingga Iqro’ jilid 1, latihan menulis, serta refleksi dan evaluasi perkembangan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenali huruf hijaiyah, membaca secara bertahap, serta meningkatnya motivasi belajar meskipun dengan capaian yang berbeda. Selain itu, kegiatan pendampingan juga membentuk sikap disiplin, kesabaran, dan ketelitian melalui latihan menulis huruf hijaiyah. Secara keseluruhan, pendampingan membaca Al-Qur’an dengan metode Iqro’ terbukti efektif dalam meningkatkan literasi keagamaan anak serta memperkuat nilai religius melalui pendekatan pembelajaran yang personal, bertahap, dan berkelanjutan.
Downloads
References
Afandi, A. U., Nurohman, M. A., & Kurniawan, W. (2024). Pendidikan Berbasis Al-Qur’an Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Anak Di TPQ Cahaya Ilmu Bekasi. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 4(2), 75–87. https://doi.org/10.51878/action.v4i2.4220
Agusta, R. M., Hardianti, A., Komalasari, R., & Dewi, R. S. (2024). Dampak Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Motivasi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 2548–6950. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20410
Ahfad, G. R., & Ismail, I. (2025). Penerapan Teori Pembelajaran Iqro’ Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah Kepada Anak Di Madin As-Salam. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 201–212. https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i2.1894
Anggraini, W. (2024). Efektivitas Pembiasaan Doa Harian dalam Menumbuhkan Nilai Religius dan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(4), 497–506. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i4.1052 ARTICLE
Dalimunthe, S. R. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Membaca al-Qur’an Pada Anak di Desa Janjilobi Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Dewi, S. E. K., & Pertiwi, R. P. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kelas 1 SD/MI dengan Metode Iqro di Madrasah Ibtidaiyah Al Hikmah Purwodadi Belitang Mulya OKU Timur. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(1), 11–15. https://doi.org/10.30599/jimi.v1i1.427
Fauziah, A. N., Nur, T., & Permana, H. (2024). Peran Doa dalam Meningkatkan Kualitas Ibadah dan Kehidupan Sehari-hari Umat Muslim. Tasyri’: Jurnal Tarbiyah – Syari’ah Islamiyah, 31(02), 42–51. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/tasyri.v31i02.632
Hafizah, T., Ananda, S., Surawan, S., & Sapuadi, S. (2025). Pendampingan Membaca Al-Qur’an: Upaya Membangun Karakter Anak Di TPA Darul Rahman Palangka Raya. Abdimas Awang Long, 8(2), 159–165. https://doi.org/10.56301/awal.v8i2.1517
Handayani, T. (2023). Penerapan Metode Iqro Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini Di Ra Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan. TARBIYAH JURNAL: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(02), 41–50. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/demo3/article/download/1670/1179
Harahap, M. R., Mahrani, R., Komariah, K., Hannur, F., Utami, R. T., Mutia, F., Harahap, A., & Kautsar, Z. (2024). Magrib Mengaji Dalam Meningkatkan Minat Anak-Anak Dalam Membaca Al-Quran Di Jorong Pengambiran Nagari Pamatang Panjang Kecamatan Koto Balingka Pasaman Barat. Eastasouth Journal of Effective Community Services, 3(02), 43–54. https://doi.org/10.58812/ejecs.v3i02.282
Hilaluddin, H. (2025). Meningkatkan Literasi Agama Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Komprehenshif, 3(1), 58–65. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/komprehensif/article/view/1398
Ihsanuddin, I., Abdullah, A., & Jainah, J. (2024). Pelatihan Menulis Huruf Hijaiyah melalui Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Hijaiyah Siswa di SD IT Al-Ghazali Palangka Raya. Jurnal Pelayanan Masyarakat, 1(4), 99–206. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/jpm.v1i4.921
Ilham, I., Sukmawati, R., Nurrahmadhani, S., Chandra, C., & Syahputra, R. (2025). Etiologi Menurunnya Minat Anak dalam Membaca Al-Qur’an di Desa Simpang Empat Kabupaten Asahan. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 5(1), 38–46. https://doi.org/10.51178/jpspr.v5i1.2468
Indriani, A. N. L., & Rohman, F. (2025). Strategi Pengenalan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini dengan Metode Anak Surga. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 4(2), 249–263. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v4i2.1015
Jariyah, J., Juliani, J., Syahdilla, J., & Fadhila, F. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Agama Anak-anak Melalui Gerakan Mengaji Magrib di Kelurahan Suka Ramai , Binjai Barat. Mesada: Journal of Innovative Research, 02(02), 804–814. https://doi.org/https://doi.org/10.61253/pj15z248
Julianthi, S., Sulistia, S., Ferlita, S., Muasyaroh, S., & Nurlelah, N. (2025). Implementasi Pembelajaran Tajwid Terhadap Keterampilan Membaca Al- Qur’an pada Usia 9 - 12 Tahun di Majlis Ta’lim Subulul Falah Desa Sidamukti Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Pandeglang. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 708–715. https://doi.org/doi.org/10.63822/5gm35536
Latifah, N., & Mubarok, F. (2025). Peran Guru dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini pada Siswa Kelas A TK Al-Qur’an Nahdlatut Tujjar. Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 39–55. https://doi.org/10.55656/ijpiaud.v3i1.404
Lutfi, S., Norhidayah, S., Ningsih, S. H., & Surawan, S. (2025). Mentoring Khotmul Qur’an Santri Tpa Sholawat Ummi Through A Service-Learning Approach in Palangka Raya. AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 218–226. https://doi.org/10.59431/ajad.v5i1.501
Madina, A., & Hartono, H. (2025). Studi Kualitatif: Penerapan Metode Tahsin dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca Al-Qur’an pada Anak-anak Remaja dalam Pengabdian Masyarakat di Desa Kesatuan Dusun III, Kecamatan Perbaungan, Kabupaten Serdang Bedagai, Sumatera Utara. PEMA, 5(2), 344–355.
Miftahus Sa’adah, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak-Anak Melalui Program Metode Iqro Terstruktur Dan Gamifikasi. SEKAR: Indonesian Journal of Community Engagement, 1(1), 23–31. https://press.kuninstitute.id/index.php/sekar
Muhtolib, M. (2024). Peningkatakan Motivasi Belajar Al-Qur’an Bagi Anak-Anak Dalam Program Magrib Mengaji Di Desa Koto Lama Kec. Kampar Kiri Hulu Kab. Kampar Provinsi Riu. Khidmat : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1). https://journal.stai-nuruliman.ac.id/index.php/khmt
Novianty, N. R. K. P., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Implementasi Pembiasaan Doa Sebelum Belajar dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SD Negeri Jemirahan Jabon-Sidoarjo. ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 217–224. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/elementary.v5i2.5160
Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’ pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110. https://doi.org/10.37481/jmh.v2i3.474
Purnamasari, I., Sikumbang, P. M., Dyota, P. A., & Sari, W. A. (2025). Penanaman Nilai Agama dan Moral Melalui Pembiasaan Pembeacaan Doa Sehari-hari di TK Negeri Pembina 1 Kota Bengkulu. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(1), 437–445. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jdpn
Ramadhani, S., Septianty, A., Azzahra, N., Nasution, F. R., & Lestari, A. I. (2021). Analisis Pengaruh Gadget Terhadap Minat Anak-Anak dalam Belajar Al-Qur’an di Lingkungan 13, Kelurahan Rengas Pulau, Kecamatan Medan Marelan. JURMA: Jurnal Program Mahasiswa Kreatif, 5(2), 154–163. https://doi.org/https://doi.org/10.32832/pkm-p.v5i2.969
Rizqi, M., Majidi, M. W., Surawan, S., & Rukaiyah, R. (2025). Pendampingan Metode Karimah Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Di Tpa Darul Rahman Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(3), 656–663. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.632
Rusli, T. S., Boari, Y., Amelia, D., Rahayu, D., Setiaji, B., Suhadarliyah, Syarfina, Ansar, Syahruddin, Amiruddin, & Yuniwati, I. (2022). Pengantar Metodologi Pengabdian Masyarakat. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Saputra, A., Salfage, D., Gilang, M. R., Qadrullah, Q., Ihsanuddin, M., Alghifari, A., & Khatami, L. M. (2023). Dampak Smartphone Terhadap Kepribadian Anak Dan Pembelajaran Al-Qur’an. Zad Al-Ummah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 44–54. https://doi.org/10.55759/zau.v1i2.9
Saputra, B., Huwaina, M., & Putra, A. E. (2025). Dampak Gadget Terhadap Minat Anak-Anak Dalam Belajar Al-Quran Di Tpa Nurul Quru’an Dusun Jati Wangi (B) Desa Jati Indah Lampung Selatan. Ta’lim, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.36269/tlm.v7i1.2909
Sauri, S., Hapsah, S. H., Amri, N., Jumad, A., Najwa, S., Latifaturrahmaniah, L., & Sakrani, A. (2021). Implementasi Metode Iqra’ Dalam Pembelajaran Membaca Al Qur’an Di Tpq Dusun Lelonggek Desa Suntalangu. EMPOWERMENT: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(01), 54–61. https://doi.org/10.51700/empowerment.v1i01.200
Selian, N., Lisdayani, L., & Fadhia, D. I. (2025). Peningkatan Literasi Huruf Hijaiyah Pada Anak-Anak Melalui Pelatihan Kaligrafi Di Sekolah Dasar. Abdi Implementasi Pancasila: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 13–18. https://doi.org/https://doi.org/10.35814/hx7f5r81
Setyani, M. R., & Ismah, I. (2018). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Hasil Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 01, 73–84. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/senamku/article/view/2653
Sholihah, S. A., & Khoiriyah, K. (2024). Literasi Keagamaan sebagai Pondasi Pengembangan Karakter Religius Siswa. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 19–39. https://doi.org/10.30659/jspi.7.2.19-39
Siswadi, S., & Syaifuddin, A. (2024). Penelitian Tindakan Partisipatif Metode PAR (Partisipatory Action Research) Tantangan dan Peluang dalam Pemberdayaan Komunitas. Ummul Qura : Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 19(02), 111–125. https://doi.org/https://doi.org/10.55352/uq.v19i2.1174
Sofanudin, A. (2020). Literasi Keagamaan dan Karakter Peserta Didik. Diva Press.
Subhan, S., & Ningsih, F. (2020). Analisis Efektifitas Metode Iqro dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SD. Jurnal Pendidikan IPS, 10(2), 121–127. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpi.v10i2.377
Suryati, S., Syarifudin, E., & Umayah, U. (2022). Metode Drill dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf HIjaiyah. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 2(4), 428–435. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/strategi.v2i4.1688
Susanti, S., & Nurhayati, S. (2022). Penerapan Metode Iqro’ dalam Mengenalkan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 13–23. https://doi.org/https://doi.org/10.12928/waladuna.v5i2.533
Sutomo, F. G., & Aini, M. R. Q. (2024). Pemahaman Karakteristik Peserta Didik dalam Mengoptimalkan Pembelajaran. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(4), 60–72.
Yuslihah, Y. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqro’ pada Anak Usia Dini. Abatatsa: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 41–52. https://journal.stai-almujtama.ac.id/index.php/abatatsa/article/view/143
Downloads
Published
SCITE SMART CITATION
DIMENSIONS CITATION
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Surawan, Siti Norhidayah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
