KKN Internasional untuk Pengembangan Anak Pekerja Migran Indonesia di Sanggar Bimbingan Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v2i3.122Keywords:
Anak Pekerja Migran , Pendidikan Nonformal, Pembelajaran Partisipatif, Pembelajaran Berbasis Pengalaman, Identitas BudayaAbstract
Anak pekerja migran Indonesia di Malaysia masih menghadapi keterbatasan akses pendidikan formal, sehingga Sanggar Bimbingan menjadi ruang penting bagi pemenuhan kebutuhan belajar dan pengembangan mereka. Kegiatan KKN Internasional “Mangunsari Goes Abroad 2026” bertujuan memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan partisipatif melalui empat bidang, yaitu lingkungan, kewirausahaan, jasmani dan rohani, serta kebudayaan. Kegiatan dilaksanakan di Sanggar Bimbingan AT Tanzil Putra Kajang dengan melibatkan 40 peserta didik menggunakan pendekatan partisipatif dan pembelajaran berbasis pengalaman melalui edukasi, praktik langsung, pendampingan, dan penggunaan media pembelajaran sederhana. Evaluasi dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memilah dan memanfaatkan sampah, menghasilkan produk kreatif, berpartisipasi aktif dalam kegiatan jasmani dan keagamaan, serta mengenali dan menjelaskan unsur budaya Indonesia. Capaian tersebut menunjukkan bahwa integrasi empat bidang kegiatan dapat memperluas pengalaman belajar peserta didik tidak hanya pada aspek akademik, tetapi juga pada kepedulian lingkungan, kreativitas, pembiasaan aktivitas jasmani dan keagamaan, serta penguatan keterhubungan dengan budaya Indonesia. Program ini memberikan dasar praktis bagi pengembangan kegiatan pendampingan yang kontekstual dan berkelanjutan di Sanggar Bimbingan.
Downloads
References
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Anwar, N. I. A., Hasmyati, Mappanyukki, A. A., Rizal, A., & Zulfikar, M. (2024). Kegiatan senam pagi bersama sebagai media promosi aktivitas fisik siswa sekolah dasar. KORSAcs: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 36–40.
Aulia, R. F., Susiani, T. S., & Rokhmaniyah. (2024). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam karya seni rupa dengan pemanfaatan barang bekas. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1669–1673. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.86217
Baxter, P., & Jack, S. (2008). Qualitative case study methodology: Study design and implementation for novice researchers. The Qualitative Report, 13(4), 544–559. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2008.1573
Dewanti, N., Diana, M., Prakosa, M. M., & Rahmania, N. E. N. (2025). Penguatan perilaku ramah lingkungan melalui edukasi pemilahan sampah siswa sekolah dasar. PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 133–140. https://doi.org/10.47435/pendimas.v4i2.4247
Dewi, L. W. Y., & Kusnita, K. L. (2023). Edukasi pemilahan sampah sejak dini di SDN 1 Wongaya Gede. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 4(1), 166–170. https://doi.org/10.35311/jmpm.v4i1.189
Hutasoit, N. M., & Jamaan, A. (2026). Pendidikan alternatif bagi anak pekerja migran ireguler Indonesia oleh Organisasi Permai Pulau Penang, Malaysia. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(1), 1085–1093. https://doi.org/10.63822/cmsw8g76
Meilani, R. P., & Rondli, W. S. (2024). Analisis projek penguatan profil belajar Pancasila (P5) pemanfaatan barang bekas sebagai pembentuk karakter kreatifitas siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29688–29694.
Morris, T. H. (2020). Experiential learning—A systematic review and revision of Kolb’s model. Interactive Learning Environments, 28(8), 1064–1077. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1570279
Nailati, I., & Mansyuri, A. (2025). Manajemen pendidikan di Sanggar Bimbingan bagi anak migran Indonesia di Malaysia. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 2, 746–759. https://doi.org/10.15642/AICLeMa.2025.2.746-759
Nur, Y. D. S., Suparman, T., & Fitri, A. (2023). Edukasi pemilahan sampah organik dan anorganik di sekolah dasar. Jurnal Buana Pengabdian, 5(2), 55–61. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v5i2.5788
Nurrahman, D., & Triwahyuni, D. (2024). Upaya Kedutaan Besar Republik Indonesia Kuala Lumpur dalam meningkatkan akses pendidikan dasar anak pekerja migran Indonesia melalui program Sanggar Bimbingan. Global Political Studies Journal, 8(2), 135–151. https://doi.org/10.34010/gpsjournal.v8i2.15002
Purnama, A. D., Lubis, H. S. H., Rini, F. S., Muslih, M. K., & Harris, J. I. (2025). KKN Internasional UNIDA Gontor: Sinergi pendidikan dan budaya di Malaysia. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 1813–1820. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i2.41040
Putra, R. H., Efriyandika, T., Pantiwati, Y., Hindun, I., & Raharjdjanto, A. (2025). Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya pendidikan anak usia dini melalui motivasi belajar: Pendekatan partisipatif dalam pemberdayaan komunitas. SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan, 2(2), 110–118. https://doi.org/10.70211/sakalima.v2i2.285
Ramli, Y., Setiawati, H., & Tharikh, A. J. (2024). Peningkatan aktivitas belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH). Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1428–1435. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.494
Rohman, A. V. A., Nugroho, A., & Nasution, I. F. (2025). Peran penguatan identitas budaya anak migran Indonesia melalui pendidikan non-formal di Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong, Malaysia. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 5(1), 68–84. https://doi.org/10.56972/jikm.v5i1.231
Setianingsih, R., & Robbani, A. S. (2024). Problematika pembelajaran bahasa Arab: Studi kasus pada siswa Sanggar Bimbingan Permai Penang Malaysia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(4), 655–664. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i4.1065
Sevita, C. O., & Tirtoni, F. (2025). Studi kasus implementasi model pembelajaran berbasis budaya dalam meningkatkan sikap nasionalisme anak pekerja migran Indonesia (APMI) di Sanggar Bimbingan Permai Kulim (SBPK) Malaysia. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(4), 2771–2798. https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4388
Silaban, B., Sigiro, M., & Panjaitan, E. S. F. (2023). Dampak pembelajaran kooperatif tipe-STAD terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13(2), 189–197. https://doi.org/10.23887/jpepi.v13i2.2723
Syahrudin, S., Suryana, E., & Maryamah, M. (2024). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius melalui kegiatan keagamaan. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 46–53. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24477
Downloads
Published
SCITE SMART CITATION
DIMENSIONS CITATION
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Meilani Putria, Riyani Indarti, Catur Wahyudi, Soesi Idayanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
