Edukasi Preventif Anak Tidak Sekolah Melalui Program "Aku, Mimpiku, dan Perjalananku" di MI Al-Hidayah Jati Gunting
DOI:
https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v2i3.131Keywords:
Anak Tidak Sekolah, Inspirasi Karier, Experiential Learning, Motivasi Belajar, Pohon Cita-citaAbstract
Anak Tidak Sekolah (ATS) merupakan permasalahan krusial dalam lanskap pendidikan dasar di Indonesia yang dipicu oleh keterbatasan ekonomi dan rendahnya orientasi masa depan anak. Di Desa Jatigunting, risiko putus sekolah mencapai puncaknya pada fase transisi menuju SMP dengan tingkat kerentanan mencapai 41%. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas edukasi preventif melalui program "Aku, Mimpiku, dan Perjalananku" bagi 44 siswa kelas V dan VI di MI Al-Hidayah. Metode pelaksanaan menggunakan experiential learning yang mencakup ice breaking, pemutaran film inspiratif, dan pembuatan media "Pohon Cita-cita". Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan refleksi pra-pasca kegiatan, untuk kemudian dianalisis dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada orientasi masa depan siswa. Secara terukur, sebanyak 38 dari 44 siswa berani dan mampu memvisualisasikan cita-citanya secara spesifik. Selain itu, terdapat pergeseran kategori cita-cita dari yang awalnya abstrak dan belum terarah menjadi lebih beragam dan konkret pasca-intervensi. Program ini direkomendasikan sebagai salah satu alternatif model preventif berbasis komunitas untuk membantu meminimalkan risiko anak putus sekolah sejak pendidikan dasar.
Downloads
References
Amalia, U., Fitria, E., Indriani, T., & Rossydah, S. (2023). Implikasi Bimbingan Karier Bagi Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling Di Era Merdeka Belajar. BIKOTETIK: Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik, 07(02).
Badriah, S., & Surawan. (2025). Peran Self-Determination dalam Meningkatkan Ketekunan Belajar Mahasiswa di Era Digital. Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 3(3), 409–423. https://doi.org/10.61132/observasi.v3i3.1506
Baihakqi, V., & Rahaju, T. (2025). Implementasi Program Penanganan Anak Tidak Sekolah (P-ATS) Bertajuk “Ayo Sekolah Rek” di Desa Sidoharjo Kecamatan Gedeg Kabupaten Mojokerto. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(12). https://doi.org/https://doi.org/10.5281zenodo.15613605
Direktorat Statistik Kesejahteraan Rakyat, BPS. (2024). Statistik Pendidikan 2024 (Vol. 13). Badan Pusat Statistik.
Hakima, A., & Hidayati, L. (2020). Peran Model Experiential Learning Dalam Pendidikan Berbasis Keterampilan Tata Busana. Jurnal Tata Busana, 09(03).
Kumari, W. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Experential Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer, 6(1), 39–50.
Novita, M. P., Rahayu, M. N. M., & Maria, A. (2025). Efektivitas Pelatihan “Aku dan Masa Depan” dalam Meningkatkan Orientasi Masa Depan Remaja. Jurnal Psikologi Sains & Profesi, 9(1).
Nurhastuti, E. S., Oktapiana, D., & Nabila, R. P. (2023). Career opportunities “Kuliah atau Kerja.” Jurnal Bhakti Karya dan Inovatif, 3(2).
Pinasti, A. N. (2023). Experiential Learning dan Daur Belajar sebagai Metode Belajar Berbasis Pengalaman. Media Informasi, 32(2), 204–213. https://doi.org/10.22146/mi.v32i2.7561
Rahmi, W. (2024). Analytical Study of Experiential Learning: Experiential Learning Theory in Learning Activities. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 115–126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1113
Rusli, T. S., Boari, Y., Amelia, D., Rahayu, D., Setiaji, B., Suhadarliyah, Syarfina, Ansar, Syahruddin, Amiruddin, & Yuniwati, I. (2022). Pengantar Metodologi Pengabdian Masyarakat. Yayasan Penerbit Muhammad Zani.
Sari, A. N., & Syafri, M. (2026). Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Kemiskinan Struktural di Indonesia dalam Perspektif Sustainable Development Goals (SDGS). Jurnal Media Akademik (JMA), 4(4), 1–14.
Senowarsito, Handayani, A., Purnamasari, I., & Bukhori, A. (2023). Studi Eksplorasi Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Kabupaten Jepara. REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 162–171.
Sidiq, M. F., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Model Experiential Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 09(4).
Sutisna, A., Azizah, D. N., & Rachmawati, I. (2025). Implementasi Kebijakan Tentang Angka Putus Sekolah Pada Kota Sukabumi. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 8(1), 70–77. https://doi.org/10.38035/rrj.v8i1.1835
Winurini, S. (2021). Pengembangan Skala Orientasi Masa Depan Pendidikan Pada Remaja Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 12(2).
Downloads
Published
SCITE SMART CITATION
DIMENSIONS CITATION
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Frida Dwi Rahayu, Mochammad Reno Alvianto, Wilda Rusydiana Izza, Fatiha Nuria Ammarin, Raisya Antony Pasha, Dian Yuliati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
